🎮🕹️ Tworzymy własne gry komputerowe – od pomysłu do działającej gry! 🕹️🎮
W ramach działań Klubu Młodzieżowego zrealizowano 10-godzinne szkolenie z tworzenia gier komputerowych, wzbogacone o elementy wykorzystania sztucznej inteligencji (AI). Zajęcia miały charakter grupowy i były przeznaczone dla wszystkich uczestników Klubu, a ich poziom został dostosowany do umiejętności i możliwości młodzieży.
Celem szkolenia było przybliżenie uczestnikom procesu powstawania gier komputerowych oraz rozwijanie praktycznych kompetencji w zakresie projektowania i tworzenia własnych, prostych gier. Młodzież mogła poznać mechanizmy wykorzystywane w produkcji gier oraz dowiedzieć się, jak powstają rozgrywki bazujące na rozwiązaniach znanych z popularnych tytułów, takich jak League of Legends, Cyberpunk czy Counter-Strike.
Spotkanie pierwsze 23.05.2026 (5 godziny)
Podczas zajęć uczestnicy poznali podstawy projektowania gier komputerowych (game design). Dowiedzieli się, jak stworzyć koncepcję gry, zaplanować jej fabułę, mechanikę oraz cele gracza. Omówione zostały również zagadnienia związane z projektowaniem poziomów, dostosowywaniem poziomu trudności, systemem nagród i wyzwań, a także tworzeniem podstawowej dokumentacji projektowej.
Spotkanie pierwsze 30.05.2026 (5 godziny)
Kolejnym ważnym elementem szkolenia były podstawy programowania gier. Uczestnicy poznali podstawowe pojęcia programistyczne, takie jak zmienne, pętle, instrukcje warunkowe i funkcje. Zapoznali się również z zagadnieniami dotyczącymi sterowania postacią, wykrywania kolizji oraz reagowania na zdarzenia występujące w grze.
Młodzież poznała także przykładowe silniki i narzędzia wykorzystywane do tworzenia gier, w tym Unity, Godot, Unreal Engine oraz Scratch. Dzięki temu uczestnicy mogli zobaczyć, że tworzenie gry komputerowej to połączenie programowania, kreatywności, projektowania oraz wielu innych umiejętności.
🎨 Nie zabrakło również elementów grafiki komputerowej! Uczestnicy poznali różnice pomiędzy grafiką 2D i 3D, podstawy tworzenia prostych grafik i animacji oraz zasady importowania zasobów do środowiska gry. Omówiono także rolę dźwięku i muzyki w budowaniu atmosfery oraz wzbogacaniu doświadczeń gracza.
Istotnym elementem zajęć było również poznanie procesu testowania i debugowania gry. Młodzież dowiedziała się, w jaki sposób wyszukuje się i naprawia błędy, testuje mechanikę rozgrywki oraz ulepsza projekt na podstawie opinii użytkowników.
Podczas szkolenia uczestnicy poznali także ostatni etap procesu tworzenia gry – przygotowanie jej do publikacji. Omówiono możliwości eksportowania gier na różne platformy, m.in. komputery, przeglądarki internetowe i urządzenia mobilne. Poruszono również temat publikowania gier na dostępnych platformach oraz podstawowych zagadnień związanych z prawami autorskimi i licencjami dotyczącymi wykorzystywanej muzyki i grafiki.
🤖 Elementy sztucznej inteligencji (AI) pozwoliły uczestnikom spojrzeć na proces tworzenia gier również z perspektywy nowoczesnych technologii i poznać możliwości ich wykorzystania w pracy nad projektowaniem oraz rozwijaniem gier komputerowych.
Zajęcia realizowane były w okresie styczeń–luty 2026 r., w wymiarze 2 godzin tygodniowo, co łącznie dało 10 godzin szkoleniowych. Szkolenie prowadzone było przez instruktora posiadającego wiedzę i doświadczenie w zakresie programowania.
Szkolenie zakończyło się weryfikacją zdobytych kompetencji, przeprowadzoną na podstawie wcześniej określonych kryteriów i efektów uczenia się. Oceny umiejętności dokonała osoba posiadająca odpowiednie uprawnienia, z zachowaniem rozdzielności procesu kształcenia i walidacji.
🏆 Nabycie kompetencji w zakresie tworzenia gier komputerowych zostało potwierdzone certyfikatem, zawierającym wyszczególnione efekty uczenia się odnoszące się do zdobytych umiejętności.
Realizacja szkolenia pozwoliła młodzieży rozwinąć kreatywność, logiczne myślenie, umiejętności programistyczne oraz kompetencje cyfrowe. Uczestnicy mogli przekonać się, że gra komputerowa nie musi być wyłącznie formą rozrywki – może być również efektem własnej pracy, pomysłowości i zdobytych umiejętności.
